Dyskalkúlia – porucha matematických úkonov

Predpona „dys“ znamená rozpor, deformáciu, ťažkosť, alebo nedostatočné fungovanie. Slovo „kalkúlia“ je odvodené z latinského slova „calculus“, čo znamená malý kameň. Pôvodný kontext odkazuje na staroveké používanie okruhliakov slúžiacich na počítanie, z ktorých sa neskôr vyvinulo počítadlo. Dyskalkúlia je špecifická porucha učenia, ktorá sa prejavuje neschopnosťou počítať napriek tomu, že celková inteligencia dieťaťa je v pásme normy a napriek tomu, že je vzdelávané bežným spôsobom. Táto porucha počítania spravidla narúša rozvoj a nadobúdanie matematických zručností. Dyskalkúlia popisuje vývinové oneskorenie v dosahovaní číselných zručností o 1 alebo viac rokov, pričom tieto zručnosti zahŕňajú:

  • neschopnosť rozpoznať symboly čísloviek
  • zrkadlové písanie čísloviek (problém priestorovej orientácie a určovania smeru)
  • neschopnosť rozpoznať matematické úkony potrebné na výpočet a riešenie matematického problému (procedurálna následnosť úkonov a vzájomná komunikácia hemisfér)
  • neschopnosť dodržať správne poradie čísiel pri výpočte (priestorové a/alebo vizuo-priestorové ťažkosti)

Dyskalkúlia je viac zastúpená u detí pochádzajúcich zo slabšieho socio-ekonomického prostredia. Na rozdiel od dyslexie, jej výskyt je rovnaký tak u chlapcov ako aj u dievčat, a existuje spojenie medzi predčasne narodenými deťmi a neskoršími ťažkosťami s matematikou. Badian (1983) definuje 3 typy dyskalkúlie:

  • ťažkosti s výpočtovými operáciami, akými sú napr. sčítavanie, odčítavanie, násobenie
  • ťažkosti v rozlišovaní následnosti jednotlivých operácií (tabuľky, násobilka a pod.)
  • priestorová dyskalkúlia, popisujúca ťažkosti so zvládaním výpočtov obsahujúcich viacero stĺpcov a s určovaním hodnôt

Dysfunkcia ktorejkoľvek z hemisfér môže mať dopad na dosahovanie číselných zručností, ale javí sa byť výraznejšia v prípade, že dysfunkcia je lokalizovaná v ľavej hemisfére. Bolo zistené, že dysfunkcia ľavej hemisféry je spojená s konštrukčnou dyspraxiou, s oslabenou sluchovou a zrakovou diskrimináciou a s oslabenými motoricko koordinačnými schopnosťami.   Dysfunkcia pravej hemisféry skupiny detí, ktoré nevykazovali žiadne znaky štrukturálnej abnormality na MRI alebo CT vyšetreniach, sa môže prejavovať v podobe grafomotorického narušenia a pomalého kognitívneho a motorického výkonu aj napriek tomu, že vývin čítania prebiehal normálne a v poriadku. Ďalšie symptómy dysfunkcie pravej hemisféry zahŕňajú:

  • emocionálne ťažkosti a problémy vo vzťahoch s ľuďmi
  • ťažkosti s adaptáciou na nové situácie
  • ťažkosti v uržiavaní vzťahov a priateľstiev
  • sklony k unikaniu zo situácií, od ľudí, alebo k hanblivosti, či oslabenému očnému kontaktu
  • ťažkosti s vnímaním priestoru a s predstavivosťou

Niektoré z týchto detí vykazujú určité charakteristiky ADHD, čo môže byt sekundárnym prejavom dysfunkcie pravej hemisféry. Mnohé z týchto symptómov spojených s dysfunkciou pravej hemisféry môžu taktiež nastať v dôsledku nedostatočného fungovania vestibulárneho systému a súvisiacich nervových dráh, ktoré sa podieľajú na spracovávaní zrakových vnemov v pravej hemisfére. (zdroj: „Attention, balance and coordination – the A,B,C of learning success“ by Sally Goddard Blythe, of INPP, Wiley-Blackwell Professional, 2008.)   Dielčie problémy, ktoré sa u dyskalkulikov vyskytujú, možno rozdeliť do nasledovných oblastí:

  • problémy s osvojovaním si čísloviek a ich používaním
  • problémy v čítaní a písaní čísel
  • zamieňanie poradia čísel (dieťa si mýli jednotky a desiatky, výsledok zapisuje opačne), ťažko chápe, že číslo môže vzniknúť aj zložením(2+2) alebo rozkladom (4= 1+1+1+1)
  • problémy v matematickej pamäti (ťažkosti s krátkodobým a dlhodobým zapamätaním si postupov potrebných na riešenie príkladov, úloh)
  • pomalé počítanie, ktoré sa ani časom nezrýchľuje, neschopnosť riešiť príklady spamäti
  • ťažkosti v chápaní matematických pojmov, vzťahov medzi číslami, pravidiel triedenia a zaraďovania čísel do číselného radu
  • problémy s vytváraním a písaním čísla, v riešení slovných úloh i v pochopení merných jednotiek (meter, decimeter…) a počítanie úloh s nimi (zdroj: http://www.ratolesti.sk/index.php?option=com_content&view=article&id=46:porucha-poitania-dyskalkulia&catid=7:poruchy-uenia&Itemid=11)